*Met Alies samenwerken is een feest. Los van haar enorme expertise is ze in staat om te doorgronden, het hele plaatje te zien en weet ze impact te maken door mensen in beweging te krijgen. Alies is straight, sensitief en door haar enorme werk- en levenservaring een meer dan volwaardige sparringpartner. Daarnaast heeft ze de nodige humor, kan ze snel schakelen en is ze buitengewoon flexibel. Van harte aanbevolen! Jan- Willem van der Vijver (directeur Groen van Prinstererschool, Katwijk)

​

*ik wil graag mijn waardering uitspreken voor Alies, die een enorme meerwaarde heeft in onze samenwerking. Alies is bijzonder kundig en ervaren, en haar expertise op gedrag is voor mij van onschatbare waarde. Wat ik vooral waardeer, is haar vermogen om goed te luisteren en snel de juiste verbanden te leggen. Ze kijkt actief mee in de groepen en komt dan met concrete en goed doordachte handelingsadviezen, waarmee de leerkracht / school denvolgende dag al aan de slag mee kan.  Dit maakt haar ontzettend praktisch en resultaatgericht.

Daarnaast heeft Alies mij enorm geholpen in het ontwikkelen van mijn eigen vaardigheden rondom het maken van OPP’s, vooral op het gebied van gedrag. Haar inzicht en haar manier van meedenken, hebben mij geholpen om sneller te groeien en meer grip te krijgen op dit belangrijke thema. Dit is iets waar ik haar zeer dankbaar voor ben.

Wat ik ook heel prettig vind, is hoe toegankelijk Alies is. Ze komt haar afspraken na en is altijd goed bereikbaar. Haar communicatiestijl is open en duidelijk, en haar humor zorgt voor een fijne en ontspannen werkrelatie, die tegelijkertijd professioneel blijft. Dit maakt de samenwerking niet alleen effectief, maar ook prettig en motiverend.

Alies heeft mij geholpen om als team na te denken over waar de school staat in bepaalde thema’s en heeft bijgedragen aan het stellen van gezamenlijke kaders. Dit heeft ervoor gezorgd dat we schoolbreed beter kunnen samenwerken en meer richting hebben in ons handelen.

Alies is voor mij een voorbeeld van een collega die zowel op inhoud als op samenwerking uitblinkt, en ik kijk uit naar de verdere samenwerking! Marjolein Schonenberg (intern begeleider, PCBO Rijnsburg.

​

* Mijn eerste contact met Alies van der Zijden is al een aantal jaren geleden; ik als IB-er en Alies als onderwijsondersteuner. Sindsdien hebben we elkaar elk schooljaar weten te vinden. Alies beschikt over kennis en ervaring en vooral expertise van gedrag. Bij veel trajecten is zij betrokken geweest van een presentatie aan het team tot de begeleiding van leerkrachten en leerlingen. Onze hulpvragen zijn door Alies altijd serieus genomen. Tijdens de intake heb ik ervaren dat Alies door vraagstelling tot de kern van de hulpvraag kan komen. Observaties doet ze gericht en de verslaglegging volgt snel. Alies geeft veel handelingsgerichte adviezen en laat de school beslissen welke uitvoerbaar is.  Ada (IB Chr. Opleidingsschool, Katwijk)​

​

* De afgelopen jaren heb ik meerdere keren het genoegen gehad om met jou samen te werken. Deze samenwerking was soms gericht op casuïstiek met betrekking tot leerlingenzorg, een andere keer ging het om nascholing van individuele leerkrachten of teams.Bij alle voorkomende activiteiten was er altijd sprake van een gedegen samenwerking. Er is altijd ruimte om te sparren. Voor mij staat bovenaan je deskundigheid en je kennis. Je weet veel over de theorie van gedrag maar je bent bovenal in staat om deze kennis om te zetten naar de praktijk. Juist in het onderwijs waar we dagelijks met kinderen werken is deze vertaalslag onmisbaar.Je bent eerlijk en transparant. Dat maakt het soms spannend maar mijn ervaring is dat je dit altijd doet zonder de ander (onnodig) te kwetsen. Ik voel me altijd vrij om ook eerlijk en transparant naar jou te zijn, er is ruimte voor het gesprek maar ook om van visie te verschillen. Juist in dat spanningsveld vinden we soms mooie oplossingen. Tips? Blijf vooral jezelf, daar ligt je meeste kracht. Ik hou van die eerlijkheid en duidelijkheid. Natuurlijk weet je ook dat dat niet overal op prijs gesteld wordt maar dat is dan maar zo. Jacqueline (Adviseur Onderwijs en Kwaliteit Stichting Prohles)

​

 

* Ik heb positieve reacties gekregen over de inhoud en presentatie van de workshop. Complimenten van ons allen hoor. Je bent rustig, inhoudelijk op de praktijk in de klas en wat ik persoonlijk heel fijn vind, flexibel in het aanbod en ruimte gevend aan het spontane gesprek. Dat zie ik niet vaak bij workshops ;-) . Ellen (schoolleider Emmaschool, Rijnsburg)

​

 

* Ik heb na bijna 20 jaar bedrijfsleven een aantal jaren geleden de overstap gemaakt naar het onderwijs. In mijn eerste jaar als zelfstandig leerkracht heeft Alies mij gecoacht. In mijn eerste  jaar waren er een aantal uitdagingen voor mij als startend leerkracht in de groepsdynamiek. Alies daagde mij uiteraard uit zelf na te denken over oplossingen tijdens gesprekken die we voerden. Ik vond het heel fijn dat zij daarbij ook heel concrete oplossingen bood. Dit gaf mij, naast stof tot nadenken, ook direct opties om uit te proberen in de klas en hierop verder te borduren en inzichten te verkrijgen.Daarnaast ging haar coaching verder dan de dagelijkse gang van zaken en uitdagingen van dat moment. Ze stimuleerde me ook duidelijk om uit te zoomen en mijn keuzes te maken met het oog op de lange termijn. Ook hierbij bood zij concrete instrumenten zoals een groepsplan o.b.v. mijn normen en waarden en het bepalen en inzetten van kernkwaliteiten per leerling en de rollen die leerlingen hebben in de klas.Ten slotte is het heel fijn dat Alies een gevoel geeft van vertrouwen. Hierdoor durf je nieuwe dingen uit te proberen, ook zonder ervaring. Nu nog maak ik gebruik van haar tips en tools. Zo vergeet ik nooit haar tip om positieve energie te maken met de kinderen die ‘willen’, i.p.v. negatieve energie te steken in de kinderen die niet ‘willen’. Positieve energie is aanstekelijk, de rest haakt dan vanzelf aan, ze willen er deel van zijn. Het werkt nog iedere keer! Daarnaast heeft ze me heel duidelijk gemaakt dat gedrag iets is wat je aandacht moet blijven geven, niet tevreden zijn als het één keer goed gaat, maar het continu blijven stimuleren en aandacht geven in lessen, activiteiten tussendoor en je wijze van feedback aan de leerlingen. Het is nu een continu onderdeel van mijn rooster en aanpak geworden. Groeten Jan (Groepsleerkracht groep 6,Prinsenhof Noordwijkerhout)

​

 

* De samenwerking/coaching met/van jou heb ik als zeer prettig ervaren! De persoonlijke kennismaking, het laagdrempelige contact en onze overeenkomsten met dansen en crea vond ik leuk om te merken. Dat schept een band en maakt de samenwerking nog prettiger. Ik merk dat ik nu heel bewust handigheidjes inzet om verantwoordelijkheid te delen, wat mij ruimte geeft om andere dingen te doen (of juist even alleen te observeren). De zin 'Het is nú goed...' vind ik nog lastig om naar te luisteren wanneer een ander dit tegen mij zegt.  Het hielp dat je in de klas kwam kijken en zo precies kon zien waar mijn 'zwakke plek' zat/zit. Je kijkt goed waar mijn valkuil ligt en stelt mij goede vragen die me aan het denken zetten over waarom ik iets doe. Vriendelijke groet, Nadya  (Groepsleerkracht groep 7 Buitenplaats Warmond)

​

 

* Na zo'n 14 jaar in het zakenleven gezeten te hebben kwam ik terug in het onderwijs. Daarvoor had ik ruim 2 jaar voor de klas gestaan. Wanneer je dan weer begint op school komen er veel dingen op je af. En ervaar je ook pas goed hoe groot het verschil tussen de harde commerciële targets en het op maat organiseren van onderwijs is. Omdat ik mezelf nog steeds als startende leerkracht beschouwde, was ik heel blij dat iemand mij periodiek wilde coachen. Die rol heeft Alies op zich genomen. Eerst het kennismakingsgesprek, dat ik met enige spanning inging.  Want ja....een coach, en dan ook nog een gedragsspecialist....hoe zou dat zijn? Je voelt je, ondanks dat je graag wilt leren, toch een beetje kwetsbaar. Toch ervaarde ik in dat gesprek een klik. Het gesprek, de vragen en de omgeving waren veilig, er was volop ruimte voor eigen inbreng. In dat gesprek is een basis gelegd voor een leerzaam coachingstraject waar ik met veel plezier op terugkijk. Aanvankelijk had ik veel praktische en onderwijsinhoudelijke vragen. Hoe differentieer je goed? Hoe organiseer ik mijn klassenmanagement? Na observaties van Alies in de klas heb ik geleerd dat het vooraleerst begint met je eigen (leerkrachten)gedrag. Wat straal je uit? Wat verwacht je?  Alies heeft me daar heel goed bij geholpen. Door te spiegelen, vragen te stellen, mezelf te laten reflecteren in plaats van iets op te leggen dat niet van jezelf is. En dan gá je ook, want het is iets dat je zelf graag wilt. Alies heeft het vermogen om op een rustige en ontwapenende manier het gesprek te voeren. Ze stelt je, ondanks die onderzoekende blik achter die grote brilleglazen en haar onafscheidelijke grote waterfles, op je gemak. Ik merk dat ik, naast de persoonlijke begeleiding, haar ook steeds meer opzoek met vragen waar ik het traject mee begon: onderwijsinhoudelijk. Bescheiden als Alies is, vroeg ze ook iets te noemen dat misschien anders of beter had gekund. Als dat niet zo is, is het ook niet zo. En dat is het geval. Sterker nog....ik ben blij dat ze me ook het komende jaar nog begeleidt. Met nieuwe uitdagingen die op mijn weg komen, ben ik blij dat ik periodiek haar heb om het gesprek mee te voeren. Alies, bedankt! David (Groepsleerkracht & ICT Coördinator, Groen van Prinsterer Katwijk)

​

 

* De samenwerking met jou was prettig. Het is fijn dat er even iemand meekijkt als je zelf niet helemaal weet wat je moet doen of als je twijfelt over hoe je verder moet. Je hebt wat nieuwe ideeën aangereikt waar ik mee aan de slag kon. Toch was er ook ruimte om verder te kijken als iets niet werkte naar mijn idee. Ik had niet het gevoel dat er iemand mee kwam kijken om te vertellen hoe ik iets moest doen, maar eerder een sparringpartner die mijn horizon verbreedde. Wat ik wel lastig vond in het begin is dat jij heel veel kennis hebt maar niet het totale beeld van het kind. Ik heb geleerd dat ik zelf ook heel goed weet wat werkt en wat zeker niet werkt. Raymond (Groepsleerkracht 7,Emmaschool Rijnsburg)

​​ ​